专业机构呼吁社会关注跨境生焦虑问题

在新冠疫情下，2.1万名跨境学生已经三年没有到香港学校上面授课堂，为其学业与成长带莫大挑战。随着两地通关迈向复常。香港特区政府教育局今日(27日)表示，因应相关配套的准备，预计中学跨境学生可于2月第二个星期内恢复每日回港上实体课，小学及幼稚园跨境学生则可于2月下旬回港上课，较早前公布的2月1日及15日延后约一星期。

提供支援跨境学童服务的香港国际社会服务社服务总监廖锦凤透露，很多跨境生都出现了焦虑的情况，例如有跨境学童因为几年没有机会讲广东话，广东话能力已经荒废;有些学生名义上是读中三，但受疫情影响，根本没有到过香港的学校上课;有读高中的跨境生抱怨学业受阻，相较本地生早已回校上课，应考文凭试肯定吃亏不少。这些问题需要社会的关注。

廖锦凤坦言，很多跨境童家长都希望孩子「可以早得一日是一日」回港上课，故今次的延后复课消息难免令他们「失望及失了预算」。现阶段特区政府仍未落实学童的检疫安排，而很多跨境生使用的关口罗湖又未复常重开，太多的未知数令学生及家长顿感迷惘。

她指出，目前很多跨境学童面对的最大困难是要先处理身份证明过期的问题，且有些学童已到时间领取儿童身份证，希望政府与非牟利机构合作，集中及优先处理跨境童的证件申领事宜，为学童提供方便。

除了证件申领事宜，廖锦凤表示，学童的适应问题也很令人关注。对中三或以下的学生而言，他们没有到过香港中学上课，要重新适应上课路线、面对全新的同学、老师及教育制度;高中生要应付文凭试，下月才「复常上课」，但可能4月就要考校内模拟试，接着就要应付公开试，「跨境生会觉得很不公平，觉得自己预备文凭试的时间较港生少很多。」